VERGÜENZA

"Educación segregará a los alumnos que vayan mal en matemáticas". Este es el titular que aparecía este fin de semana en el diario El Pais en el marco de una amplia información sobre los malísimos resultados, sobre todo en Matemáticas, de los alumnos de 3º de la ESO en la comunidad de Madrid. Datos que producen sonrojo, porque siete de cada diez alumnos de ese curso suspende las mates, y aunque hay aprobado por encima de la media en Lengua es sólo en una parte de la asignatura y no en la gramática, por ejemplo.
Si los datos sonrojan, más las soluciones que se proponen. Que los responsables de Educación madrileños se propongan, sin rubor, segregar a los alumnos que vayan peor es una de las mayores idioteces e irresponsabilidades que se le pueden ocurrir a un cargo público. Lejos de reconocer errores y poner medios para enmendarlos, la culpa se la echan a los alumnos y aquí paz y después gloria.
Hay informes a porrillo de expertos, algunos contratatos por la popia Comunidad, que detectan, sin duda alguna, los males de nuestro sistema educativo. Y en el caso de las matemáticas están muy claros: pocas horas lectivas, profesorados no siempre preparado para dar la asignatura y política de poca exigencia y esfuerzo. Así vienen dadas.... Y en lugar de replantearse el sistema, meter más dinero, reforzar la formación de los profesores, aumentar las horas de clase y buscar alternativas pedagógicas, lo único que se les ocurre es segregar...
Vamos a ver Esperancital (perdón, doña Esperanza, no perdeamos las formas..) el apartheid, al menos el oficial, hace tiempo que ya está superado. Ya se que tu, su, debilidad es la enseñanza privada, a poder ser muy religiosa, para niños bien, pulcritos ellos, que siempre tendrán posibilidades de refuerzos mil para pasar sin problemas, y llegar a la universidad privada, por supuesto, y formar parte de la sociedad de...ricos. No es eso lo que debería preocuparte, preocuparle, sino el resto de los mortales. Esos chicos-as que van al instituto público, muchos con un gran potencial, y que tienen derecho a recibir la formación necesaria y exigible a un país como este. Es una pena que la Educación sea competencia de las autonomías, porque así va como va y a tí, usted, se le ve demasiado el plumero. Lo que me escandaliza es que el gobierno central, oficialmente sociata, se cruce de brazos no ya ante lo que ocurre en Madrid sino en el resto del país, donde las cosas no van mejor ni mucho menos.
Resulta que lo de la igualdad de oportunidades va a ser una quimera. Aquí lo que importa, parece, son las competencias de cada cual, y mira tu lo malo que es el otro. Pero hacer lo que se dice hacer, nada de nada. Y cuando se ponen, como en el Madrid segregante, la joden...

País¡¡¡¡¡¡¡

INFORME PISA

En los últimos días hemos visto, leido o escuchado un sinnúmero de informaciones sobre el informe Pisa. Nada nuevo bajo el sol, salvo la constatación de que somos, en educación , un país mediocre y "progresando adecuadamente" hacia una mayor mediocridad. Han abundado los análisis y declaraciones, unas veces recordando que las sucesivas reformas del sistema educativa se convirtieron pronto en fiasco, y se han alzado voces pidiendo un pacto de estado que permita establecer un sistema que perdure más allá de los vaivenes políticos. Como si los pactos de estado en otras materias funcionaran....

Pero lo que más me ha llamado la atención han sido unas declaraciones de la titular del ramo, Mercedes Cabrera, , en las que no sé si llevada por un ataque de locura (esperemos que transitoria) decía que no estamos tan mal, que no hay que exagerar, que hay cosas mejorables pero que nuestro puesto (pelín por debajo de la media de la oCDE) era razonable yu que además había que fijarse en la zona del mundo en que vivimos y en otros factores que también influyen. ¡Aviados vamos si la responsable de Educación se conforma con la situación y pretende quitar hierro.

No quiero pecar de catastrofista, pero es vox populi que el sistema tiene carencias muy graves, que profesores y alumnos andan de lo más despistado ante tanto parcheo y con tanta frecuencia; que el sistema español está viciado con ese protagonismo creciente de la enseñanza privada subvencionada, que detrae fondos para los centros públicos; que los profesores están desmotivados y desconcertados ante la falta de medios, cuestionamiento del principio de la disciplina, desautorización o falta de colaboración de los padres, escasez de medios .....Mal iremos si la responsable de Educación se conforma, si no ambiciona un sistema cada vez mejor, si no pelea en la Moncloa por más presupuesto, si no apuesta por un reciclaje constante del profesorado, si no pacta, hasta con el diablo si hace falta, cualquier fórmula que sirva para combatir el creciente fracaso escolar y motivar y convencer a nuestros chic@s que estudiar, formarse, ampliar horizontes...tiene sentido y merece la pena.

Que cutre doña Mercedes. Así nos las dan y nos las darán. Seguramente habrá leído en la prensa la carta que este fin de semana publicaba un profesor donde contaba algo tan deprimente como esto: un adolescente reclamaba su derecho al no conocimiento, a no estudiar, a no saber y para apoyar su argumentación remataba con la frase "de qué me sirve a mí saber que Napoleón descubrió América".

Si estas cosas ocurren entre nuestro jóvenes, en nuestras aulas, algo huele muy mal en la educación española, señora Ministra. Y la responsabilidad, mucha, es suya.

Salud